南山幼兒園視覺系統 Redesign
南山幼兒園是我小時候的回憶,友善主動關心小朋友的大姊姊、在沙坑玩耍、每天期待的下午點心時間、全班一起養小鴨、中秋節戴柚子帽、兩人一組互當對方模特兒畫畫...。也許是那段時光太過美好,即便已過將近20年,仍讓人忘卻不了。大三下一堂視覺識別的課程,需要進行一項品牌設計的作業,可以依據現有的組織做視覺改造,又或是從頭創造一套完整的虛擬視覺,當構思該以甚麼作為主題時,童年的回憶不斷浮現,讓我更加篤定:「就是他了。」
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/ 標誌意義 /
1. 兩隻相視而笑的長頸鹿:
兩隻相視而笑的長頸鹿,是南山幼兒園校門口最鮮明的地景標誌(圖01),亦象徵幼兒園老師與孩童間的關係,親密如媽媽與小孩,照料關心得無微不至。 2. 長頸鹿頭上的三個圓圈: 南山幼兒園的治校理念,希望每位孩童在「活潑」、「明理」、「感恩」這三個面向都能圓滿。 3. 三個三角形: 南山中學高職部1989年增設幼保科,作為其實習研究場,南山幼兒園因而同時設立。由於幼兒園是附屬於南山中學底下的一個組織,因此標誌下半部的三個三角形,沿用南山中學的標誌造型,不沿用原本的「綠紅藍」三色(點我看更多)。沿用造型但做了彈性調整以示區別:三個山形彼此交疊扣合,表示生活的各個環節都是彼此關聯,而非單獨存在,呼應全人教育的「全面性」。 |
4. 構圖配置與動畫說明:
拔地而起的一串山形,表示南山組織的建立,而後出現的長頸鹿象徵幼兒園的成立與師生的進駐,山形與動物亦與校方提供的豐富自然生態環境做呼應。長頸鹿頭上先後出現的三個圓圈,期待能將三項治校理念透過由師至生的教學相長,並謹記在心頭,共同渲染出南山幼兒園美麗的生命色彩。 5. 藍黃藍: 「藍黃藍」取自學校體育服的色彩組合(圖02、03),讓觀者可以有線索辨識南山幼兒園的形象,但調整了彩度與明度,讓色彩更能呈現小朋友的活潑氣息。由於校方重視並提供綠意盎然如公園般的戶外環境,讓孩子能夠盡情奔放,享受陽光、水、沙、石頭...,因此將色彩與大自然做延伸的意義連結,C80藍是水,C50藍是天空,Y100黃是陽光。其連結的自然意義亦可和治校的三個面向作呼應:飲水思源象徵感恩,水的清澈透明象徵明理,陽光象徵活潑。 |
/ 標誌變體 /
/ 單色運用 /
/ 使用字體 /
「思源柔黑體」由思源黑體的日文字形修改而來,是可免費商用的圓體字形,該款字體風格與標誌線條的柔和圓弧感相近,且具有整套的字體家族,可依據不同的情境彈性變換使用。不過該字體標點符號形式與台灣相異,故中文字體標點符號的部分採用王漢宗特(細)圓體繁。
「中文字體系統」
"English Font System"
/ 輔助圖形 /
由南山幼兒園標誌下半部的三個山形色塊為基礎,橫向延續標誌藍黃藍的相間形式,而縱向使用水平鏡射不斷重複構成,搭配不同的底色,相同的圖案會呈現出不同的視感,可以據使用性質與需求選擇不同的底色應用。
/ 應用系統 /
1. 學生證 ( W10.2 x H5.4 cm )
入學時會拿到一張,隨著小班中班大班一路的分班成長,也會貼上貼紙做標示,右側條碼若有需求向校方借資源(如書本、玩具或教具...),可刷取做登錄,亦可在有需要時搭配學校網路系統刷取獲得該學生資訊(學校狀況、校園活動花絮...),利於家長與老師的溝通。 2. 紙袋 ( W22 x H30.5 cm ) 用來裝紙本資料或附帶學校相關商品(如運動服、徽章、筆記本)時使用,可應用於家長日、新生招募說明會、校際交流活動等。 3. 運動服 ( 童裝版式 ) 入學的小朋友一人有一套校服,圖為夏季上衣。 |
4. 運動服 (成人版式 )
學生家長每人可拿到一件成人版上衣。校方舉辦相關推廣宣傳時可搭配活動贈送,亦可透過校園商品販售部購買珍藏。 5. 徽章 ( 直徑4.4 cm ) 校方舉辦相關推廣宣傳時可搭配活動贈送,亦可透過校園商品販售部購買珍藏。 6. 印章 ( 印面4x4 cm ) 主要做為校內行政文書使用,可應用在校內訊息公告等紙本宣傳品。解構後的各部位圖案(如山形、圓圈、長頸鹿...),亦可應用在學校相關商品(如明信片DIY)。 |